ДІЗНайся: про дистанційне і змішане навчання

Після успішного проходження курсу учасники(-ці) отримають сертифікат про підвищення кваліфікації на

30 годин / 1 кредит ECTS

Особливості курсу:

Створення конструктору уроку для вчителів, який складається з певних пазлів. Це допоможе кожному вчителю(-ці) мати чіткий алгоритм при плануванні власних уроків

Рекомендації та настанови базуються на наукових розробках та принципах сучасного навчання: нейрофізіології навчання, універсального дизайну, «натхненного навчання», АВС навчання, зворотного дизайну тощо

Вперше в одному курсі надано рекомендації щодо дистанційного та змішаного навчання до усіх шкільних предметів від вчителів-практиків. Відповідно до специфіки кожного предмету експерти на практичних кейсах продемонструють стратегії для створення уроків дистанційного та змішаного форматів.

Українські експерти та експертки

Тетяна Ткаченко

керівниця дистанційного навчання Новопечерської школи

Юрій Гайдученко

учитель української мови та літератури, методист Новопечерської школи, керівник тренінгового центру ГС «Освіторія»

Антоніна Букач

вчителька-методистка, керівниця Академії цифрового розвитку, сертифікована тренерка Google for Education

Вікторія Кравченко

кандидатка біологічних наук, доцентка ННЦ «Інститут біології та медицини» КНУ імені Тараса Шевченка

Лілія Варченко-Троценко

кандидатка педагогічних наук, доцентка Київського університету імені Бориса Грінченка

Людмила Булигіна

доцентка КПІ ім. Ігоря Сікорського, вчителька-методистка Політехнічного ліцею КПІ

Алла Ворожбит

кандидатка педагогічних наук, вчителька-методистка інформатики Технічного ліцею м. Києва

Ірина Сокол

кандидатка педагогічних наук, доцентка, вчителька інформатики «Січового колегіуму»

Руслан Шаламов

кандидат біологічних наук, заслужений учитель України, вчитель біології ХНЛ «Обдарованість», співавтор Державного стандарту початкової і базової середньої освіти

Сергій Міюс

вчитель-методист біології Святопетрівського академічного ліцею, методист УЦОЯО

Мирослава Коба

вчителька початкових класів, методистка Новопечерської школи

Людмила Бобряк

вчителька-методистка хімії Одеського ліцею № 7, сертифікована тренерка Microsoft

Іван Юрійчук

заступник Голови Державної служби якості освіти України з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації

Марія Модлінська

вчителька фізичної культури Академії сучасної освіти А+

Іванна Біляй

вчителька математики Новопечерської школи, кандидатка педагогічних наук, екзаменаторка Київського регіонального центру оцінювання якості освіти

Леся Юрчишин

найкраща вчителька громадянської освіти Global Teacher Prize Ukraine 2020, ТОП-50 GTPU 2020, вчителька історії, правознавства, громадянської освіти Новопечерської школи, вчителька ВШО, співавторка методичних посібників

Василь Дяків

вчитель інтегрованого курсу «Здоров’я, безпеки та добробут», основ здоров'я, історії, громадянської освіти Заліщицької державної гімназії Тернопільської області, заслужений вчитель України, переможець Global Teacher Prize Ukraine 2020

Юлія Набок-Бабенко

учителька української мови Новопечерської школи, методистка ВШО, тренерка ДСЯО

Владислав Качур

вчитель англійської та німецької мов Вінницького ліцею №6, Microsoft Innovative Educator, переможець міжнародного конкурсу Teacher Masterclass Competition 2023 у номінації «Створення цифрового контенту»

Наталія Пашковська

вчителька географії та економіки у Каховському НВК «Гімназія – спеціалізована школа І ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов», вчителька ВШО, Заслужений вчитель України

Наталя Гладких

кандидатка педагогічних наук, тифлопедагогиня, керівниця інклюзивних проєктів у ГО «Бачити серцем»

Вікторія Бартюк

вчителька технологій Новопечерської школи, вчителька ВШО, ТОП-50 Global Teacher Prize Ukraine 2019

Тетяна Харламова

консультантка з цифровізації освіти Advanced Network Consulting, членкиня Експертної ради УКФ

Людмила Бойко

вчителька української мови та літератури ліцею «Максимум» Кропивницької міської ради

Максим Гвоздецький

учитель фізики, засновник YouTube-каналу «Фізика — це просто», Відзначений національною премією Global Teacher Prize Ukraine в номінації вчитель-новатор

Міжнародні експертки та консультантки

Dr. Aneta Hayes

Експертка з питань освіти та декан факультету інтернаціоналізації в університеті Кіла, Велика Британія, програмна директорка онлайн-програм в галузі освіти в університеті Кіла

Aleta Margolis

Засновниця та президентка Центру натхненного навчання (Center for Inspired Teaching), США

Susan Shapiro

Спеціалістка з впровадження універсального дизайну для навчання (UDL) Центру прикладних спеціальних технологій (CAST), США

Про курс

31 відеоурок від експертів та відомих вчителів-практиків

Залучені фахівці з США та Великої Британії

Зручний темп навчання та доступ 24/7

Додаткові матеріали та тренувальне тестування після кожного уроку

Якісна організація дистанційного та змішаного навчання – це те, що може сприяти подоланню освітніх втрат учнів та учениць. У нашому курсі ми лише коротко згадуємо про цю тему. Для формування повного уявлення про можливості подолання освітніх втрат учнівства рекомендуємо переглянути курс «Наздоженемо: курси про подолання освітніх втрат»

Перейти до курсу «Наздоженемо»

Програма курсу

Ефективне цифрове освітнє середовище

У першому модулі курсу ми досліджуємо наступні теми:

• Створення ефективного цифрового середовища для навчання в закладі освіти. Особливості дистанційного та змішаного навчання

• Основи організації навчання: нормативно-правові аспекти

• Система управління навчанням: LMS в закладі освіти. Переваги та можливості

Над цим блоком працювали:

• Ірина Сокол

• Лілія Варченко-Троценко

• Тетяна Харламова

Урок як конструктор: складаємо пазли ефективного уроку

У другому модулі курсу ми досліджуємо наступні теми:

• Цифрова дидактика. Дизайн ефективного онлайн-уроку: принципи конструювання

• Знайомство з моделлю навчального дизайну «ABC»

• Особливості застосування навчального дизайну «ABC» у процесі дистанційного навчання

• Як додати імпровізацію та почуття причетності в онлайн-навчання

• Інтерактивні онлайн-ресурси та застосунки для результативних уроків: приклади використання. Інструменти штучного інтелекту

• Особливості оцінювання навчання онлайн. Ефективний зворотний звʼязок

• Універсальний дизайн для навчання: чітка мета, гнучкі засоби

• Конструювання уроку за принципами інклюзії

• Адаптація структури уроків очного навчання до вимог дистанційного та змішаного навчання: управління класом та організація самостійної роботи

• Складаємо цілісний ефективний урок

• Антиплагіат. Академічна доброчесність. Кібербезпека учасників освітнього процесу

• Нейрофізіологія навчання. Педагогічні міфи, неефективні освітні технології навчання

Над цим блоком працювали:

• Юрій Гайдученко

• Aleta Margolis

• Dr. Aneta Hayes

• Тетяна Ткаченко

• Алла Ворожбит

• Susan Shapiro

• Наталя Гладких

• Людмила Булигіна

• Тетяна Харламова

• Вікторія Кравченко

Варіативний модуль. Як провести предметний урок?

У третьому модулі курсу ми досліджуємо наступні теми:

• Особливості проведення дистанційних уроків в початковій школі

• Специфіка уроків для початкової школи у змішаному форматі

• Українська мова та література

• Іноземна мова

• Математика

• Фізика

• Хімія

• Біологія

• Географія

• Технології

• Інформатика

• Здоров’я. Безпека. Добробут

• Історія, правознавство

• Мистецтво

• Фізична культура

Над цим блоком працювали:

• Мирослава Коба

• Юлія Набок-Бабенко

• Владислав Качур

• Іванна Біляй

• Максим Гвоздецький

• Людмила Бобряк

• Сергій Міюс

• Руслан Шаламов

• Наталя Пашковська

• Вікторія Бартюк

• Антоніна Букач

• Василь Дяків

• Леся Юрчишин

• Тетяна Харламова

• Марія Модлінська

Бонусний урок. Взаємодія педагогів з батьками учнів та учениць

• Відеоінструкція. Як вчителю побудувати ефективну взаємодію із батьками?

Над уроком працювала:

• Людмила Бойко

Наказ про затвердження програми «ДІЗНайся: про дистанційне і змішане навчання»

Завантажуйте наказ і додавайте його до сертифікату для затвердження педагогічними радами закладів освіти!

Завантажити файл

Уроки, доступні для перегляду

Урок 1

Реєстрація

5 хвилин

Розпочати урок

Урок 2

Модуль I. Серія 1. Створення ефективного цифрового середовища для навчання в закладі освіти. Особливості дистанційного та змішаного навчання

16 хвилин

Розпочати урок

Урок 3

Анкета

2 хвилини

Розпочати урок

Тест 1

Модуль І. Тест №1

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 4

Модуль I. Серія 2. Основи організації навчання: нормативно-правові аспекти

13 хвилин

Розпочати урок

Тест 2

Модуль І. Тест №2

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 5

Модуль I. Серія 3. Система управління навчанням: LMS в закладі освіти. Переваги та можливості

12 хвилин

Розпочати урок

Тест 3

Модуль І. Тест №3

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 6

Модуль II. Серія 1. Цифрова дидактика. Дизайн ефективного онлайн-уроку: принципи конструювання

17 хвилин

Розпочати урок

Тест 4

Модуль II. Тест №1

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 7

Модуль II. Серія 2. Як додати імпровізацію та почуття причетності в онлайн-навчання

18 хвилин

Розпочати урок

Тест 5

Модуль II. Тест №2

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 8

Модуль II. Серія 3. Знайомство з моделлю навчального дизайну «ABC»

6 хвилин

Розпочати урок

Тест 6

Модуль ІІ. Тест №3

30 хвилин

Розпочати тест

Урок 9

Модуль II. Серія 4. Особливості застосування навчального дизайну «ABC» у процесі дистанційного навчання

7 хвилин

Розпочати урок

Тест 7

Модуль II. Тест №4

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 10

Модуль II. Серія 5. Інтерактивні онлайн-ресурси та застосунки для результативних уроків: приклади використання. Інструменти штучного інтелекту

16 хвилин

Розпочати урок

Тест 8

Модуль ІІ. Тест №5

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 11

Модуль II. Серія 6. Особливості оцінювання навчання онлайн. Ефективний зворотний звʼязок

14 хвилин

Розпочати урок

Тест 9

Модуль II. Тест №6

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 12

Модуль II. Серія 7. Універсальний дизайн для навчання: чітка мета, гнучкі засоби

11 хвилин

Розпочати урок

Тест 10

Модуль II. Тест №7

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 13

Модуль II. Серія 8. Конструювання уроку за принципами інклюзії

21 хвилина

Розпочати урок

Тест 11

Модуль II. Тест №8

2 хвилини

Розпочати тест

Урок 14

Модуль II. Серія 9. Адаптація структури уроків очного навчання до вимог дистанційного та змішаного навчання: управління класом та організація самостійної роботи

14 хвилин

Розпочати урок